بسم الله الرحمن الرحيم
المعلم المبدع والمعلم التقليدى Icon_flowerالمعلم المبدع والمعلم التقليدى Icon_flowerأهلاً وسهلاً بك زائرنا الكريم
أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد
يشرفنا أن تقوم بالتسجيل إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى
وشكراً
 الإدارة
المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3
بسم الله الرحمن الرحيم
المعلم المبدع والمعلم التقليدى Icon_flowerالمعلم المبدع والمعلم التقليدى Icon_flowerأهلاً وسهلاً بك زائرنا الكريم
أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد
يشرفنا أن تقوم بالتسجيل إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى
وشكراً
 الإدارة
المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3 المعلم المبدع والمعلم التقليدى Star3
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.



 
البوابةالرئيسيةأحدث الصورالتسجيلدخولرياض الاطفال
** أهم الأخبار ** ألف مبروك لجميع طلاب الصف السادس الناجحين مع اطيب الأمنيات لهم جميعا بدوام التوفيق والنجاح **

** تهنئ مدرسة أم المؤمنين الابتدائية الأستاذة منى القاضي لفوزها بلقب المعلم المثالي لعام 2011-2012الف مبروك **
** فازت جماعة الصحافة المدرسية تحت إشراف الأستاذة /غادة بالمركز الأول على مستوى الجمهورية مع تمنياتنا بدوام النجاح **
حصلت المدرسة على المركز الأول على مستوى المحافظة فى المسابقة الثقافية للقراءة الحرة ** فازت المدرسة بالمركز الأول على مستوى الجمهورية فى مسابقة الوافدين فى التربية الفنية تحت إشراف الأستاذة / منى حلاوة ** حصلت المدرسة على المركز الأول على مستوى المحافظة فى مسابقة الإلقاء تحت إشراف الأستاذة / سوزان هريسة **
مواضيع مماثلة
    القائمة الرئيسية

    بحـث
     
     

    نتائج البحث
     
    Rechercher بحث متقدم
    مكتبة الصور
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى Empty
    المواضيع الأخيرة
    » النشاط الموسيقي
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالجمعة مايو 03, 2013 8:56 am من طرف Admin

    » استمرار تكريم المتميزين
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالجمعة أبريل 19, 2013 3:47 pm من طرف Admin

    » تكريم المتميزين بالمدرسة في مختلف المواد الدراسية
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالسبت أبريل 13, 2013 1:29 pm من طرف Admin

    » مسرح العرائس
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالخميس فبراير 21, 2013 1:13 pm من طرف Admin

    » نشاط زراعي
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالخميس فبراير 21, 2013 1:09 pm من طرف Admin

    » العب تمرينات رياضية
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالخميس فبراير 21, 2013 1:03 pm من طرف Admin

    » نصائح طبية
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالثلاثاء فبراير 19, 2013 1:35 pm من طرف Admin

    » حركة الارض
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالثلاثاء ديسمبر 04, 2012 2:48 pm من طرف Admin

    » اطفال الرياض وخطة الامن والسلامة
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالثلاثاء نوفمبر 27, 2012 12:19 pm من طرف Admin

    مواقع صديقة
    المصحف الشريف
     
     
    مواقيت الصلاة


     :: التنمية البشرية :: إرشادات للمعلمين
     

     المعلم المبدع والمعلم التقليدى

    		اذهب الى الأسفل 
    كاتب الموضوعرسالة
    Admin
    Admin
    Admin


    عدد المساهمات : 107
    تاريخ التسجيل : 22/01/2010

    المعلم المبدع والمعلم التقليدى Empty
    مُساهمةموضوع: المعلم المبدع والمعلم التقليدى   المعلم المبدع والمعلم التقليدى I_icon_minitimeالثلاثاء فبراير 02, 2010 7:42 am

    المعلم المبدع هو الذي يجعل التلميذ يفكر ويشارك ويتحدث‏,‏ ويجعل التلميذ يلاحظ ويستنتج ويحاول ويحلل‏,‏
    بينما
    المعلم التقليدي أو المتكلم هو الذي يتحدث طول الوقت ويجعل التلميذ يستمع فقط ثم يطلب منه ترديد ما قاله فقط‏

    المعلم المبدع هو الذي يؤمن بتنوع مصادر المعرفة من كتب وأبحاث ومقالات وتكنولوجيا متقدمة ويقبل العديد من الآراء ويقارن بينها وصولا لنقطة البداية من حيث انتهي الآخرون‏.

    أما المعلم المتكلم فهو لايعترف إلا بالملخص الخارجي حيث يحفظه فإذا نظرنا في الفصل نجده المتحدث طوال الوقت ونادرا ما يترك الفرصة للتلميذ أن يتحدث إلا عندما يطرح سؤالا من الاسئلة التقليدية ليختبر ملكة الحفظ فقط عند التلميذ برغم ما أكده العلم مرارا أن المخ البشري في الطفل يحتوي على اثني عشر موقعا من مواقع الذكاء‏..‏

    والمعلم المتكلم لايركز إلا على موقع واحد فقط وهو الحفظ‏.‏ وماينغي ان يكون هو التركيز على المهارات المختلفة ومواقع الذكاء لدى الطفل‏,‏ ان ولي الأمر يطلبه لكي يكرر ويحفظ ويلقن ابنه المعلومات فقط وللأسف يعتقد هذا المعلم انه ناجح لأن ولي الأمر يطلبه برغم أنه لايقول شيئا ويأخذ الكثير من المال ويسبب
    كثيرا من المتاعب للأسرة وكثيرا من الأضرار للمجتمع‏..‏

    هذا المتكلم لايهمه أن يكون التلميذ مواطنا صالحا أو مواطنا نافعا لوطنه‏..‏ المهم أن يجيب على أسئلة الامتحان السؤال كذا يجاب عليه كذا‏..‏

    مقومات جودة المعلم

    إستنادا إلى مرجع معايير لتقويم جودة التعليم لدى المدرسين في الجامعات والمعاهد العليا لسالى بروان فل ريس ترجمة الدكتور أحمد مصطفى حليمة
    فمقومات جودة المعلم الناجح في عمله المتميز بجودة في شخصيته وتفكيره ومعتقداته وأساليبه التعليمية والتربوية ...لذا يجب أ، يكون المعلم حسب الموقف التعليمي
    متفائلا ..حيويا ..بشوشا ...جادا ومخلصا في عمله ...واثقا من معلوماته ومعرفته في المادة العلمية ...نشيطا متفائلا مع طلابه في اعطاء وأدء عمله ...مبدعا في أفكاره وطرقه ...مرنا في سلوكه واضحا في شرحه وحيويا في حركاته ...مبادرا في اقتراحاته ومجددا في آرائه ....متحمسا لعمله ودقيقا في اعطاء للمعلومة ...أنيق الملبس والمنظر
    ...    منظما في سلوكه داخل الصف وخارجه ..قاضيا عادلا في حكمه على مساهمة وجهود الطلاب ...أي مقيما جيدا لأعمالهم ...دليلا للطالب في كيفية اكتساب المعرفة والمهارات
    ..    مصدرا للمعرفة وطرق اكتسابها ..منظما وضابطا لنشاطات الصف ...طبيبا يشخص
    احتياجات ورغبات ومشاكل التعلم وأساليب اكتساب المعلومة عند الطلاب ..فهو يقيم تقدم الطلاب بشكل أفرادى أو جماعي ويساعدهم على تطوير استراتجيات للتعلم ...
    ..    أن يكون مخططا لحل مشاكل تعلم الطلاب ويختار نشاطات ومواد تعليمية تساعد على تحقيق التعلم العميق عند الطلاب ..مديرا يعزز مشاعر التعاون والعمل الجماعى والثقة والمحبة بين الطلاب ....وذلك بتنع نماذج التفاعل بين الطلاب داخل الصف وفقا لأهداف
    محددة ومناسبة لطبيعة ومشاعر الطلاب ...مؤمنا بمبدأ التعليم والتعلم العميق ورافضا لمبدأ
    التعليم التعلم السطحى ....أن يكون على اطلاع بما يستجد في مجال تعليم وتعلم مادته العلمية
    أن يكون مهتما بتطوير نفسه عندما تتاح له الفرص ....أن يكون ذا صدر رحب في تقبله للنقد البناء وأن يعمل على تحسيين وتطوير قدراته ومهاراته
    ويقرح أن يطبق المعلم منهج" التعليم الانعكاسي " الذي نادى به كل من جاك ريتشردس
    وتشاشالز لوككهرت في كتابهما " منهج التعليم الانعكاسي " الصادر عن جامعة كامبردج عام 1994 أي مبدأ إعادة النظر في كل عمل صغير أو كبير يقوم به المعلم ...سواءا له علاقة بالطالب أو المادة التعليمية أو مع نفسه كمدرس ..........

    وهذه طريقة "الجورنال " إحدى طرائق المنهج الانعكاسي في عمله كمدرس , فهي عبارة عن سجل يسجل فيه المعلم كل ماحصل من أحداث وأفكار وتفاعل سواء كانت كبيرة أو صغيرة أثناء إعطاه درسه وبعها ينظر بعين ناقدة محللة مفسرة مغيرة فمن الأسئلة التي يمكن طرحها في تحليلة ونقده في سجله مايلى


    ***    أسئلــــــــــــــة تتعلقـــــــــــق بالتدريـــــــس :

    1/     ماذا أراد أن يدرس ...
    2/     هل استطاع أن يحقق أهدافه ...
    3/     ماهي المادة التعليمية التي استخدمها ....وماهي فعاليتها ..
    4/     ماهي الأساليب التي استخدمها
    5/     ماهي الترتيبات الصفية التي استخدمها
    ..6/     هل ساد الدرس دور المعلم فقط..
    7/     مانوع التفاعل بين المدرس والطالب ...
    8/     هل حصل أي شيء فكاهي أو غريب أثناء الدرس ...
    9/     هل واجه أية مشاكل تتعلقق بالدرس ..
    10/     هل فعل شيئا مخالفا للعادة ...
    11/     ماهي نوعية القررات الت استخدمها ...
    12/     هل ابتعد عن خطة درسه ..............إذا نعم لماذا .......وهل أحدث هذا التغيير أي تحسن .....
    13/     ماهو الانجاز الرئيسي للدرس .....
    14/     أي أجزاء في الدرس كانت أكثر نجاحا ....
    15/     أي أجزاء في الدرس كانت أقل نجاحا ....
    16/     هل سيدرس المعلم الدرس بطريقة مختلفة إذا أراد تدريسه مرة ثانية ......
    17/     هل اكتشف شيئا جديدا في تدريسه .....
    18/     ماهي التغيرات التي يمكن أن يحدثها في تدريسه ......
    ............................................    الخ... ...............


    ***    أسئلــــــــــــــة تتعلقـــــــــــق بالطالــــــــــــب :

    1/     هل درس كافة الطلاب اليوم ............
    2/     هل ساهم الطلاب في الدرس بفعالية .........
    3/     كيف استجاب لاحتياجات الطلاب المختلفة ......
    4/     هل شعر الطلاب بالتحدي الفكري خلال الدرس .......................
    5/     ماذا تعلم الطلاب ................
    6/     ماهي جوانب الدرس التي أحبها الطلاب كثيرا ..............
    7/     ماهي جوانب الدرس التي لم يستجيب لها الطلاب بشكل جيد ...............

    ***    أسئلــــــــــــــة تتعلقـــــــــــق بالمــــــــــــــدرس :

    1/     ماهي مصدر ألإكاره عن الدرس ..............
    2/     أين هو من التطوير المهني لذاته ....................
    3/     كيف يتطور كمدرس لمادته العلمية ...................
    4/     ماهي قيوده كمدرس في الوقت الحاضر ..............
    5/     هل هناك تناقض في تدريسه لمادته العلمية ................
    6/     كيف يمكن أ، يحسن ويطور من تدريسه ................
    7/     كيف يمكن أن يساعد طلابه .............................
    هل هو راض عن تدريسه .................................



    الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
    https://omelmoameneen.ahlamontada.net
     
    المعلم المبدع والمعلم التقليدى
    		الرجوع الى أعلى الصفحة 
    صفحة 1 من اصل 1
     مواضيع مماثلة
    		-
    » المعلم والإبداع

    صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
     :: التنمية البشرية :: إرشادات للمعلمين-
    انتقل الى: